Dienstag, 19. März 2013

Psychologie: Schulerfolg ist eingeschränkt vorhersagbar

"In der frühen Kindheit beeinflusst vor allem die Leistung des Arbeitsgedächtnisses – und weniger die Intelligenz – spätere Schulleistungen. Das haben Psychologen in einer Längsschnittstudie herausgefunden."
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